Besøg på Espergærde Skole

I forbindelse med testen af prototypen har vi etableret et samarbejde med en 9.-klasse på Mørdrupskolen i Espergærde. Vi oplevede et meget interessant testforløb, hvor vi blandt andet undersøgte betydningen af, at eleverne selv formulerer spørgsmålene og sammenlignede det med situationen, hvor læreren formulerer spørgsmålene. Testen bekræftede os i at BeaconTimes grundkoncept – at eleverne selv formulerer spørgsmålene – holder vand. Det var nemlig tydeligt at se, at når eleverne selv formulerede spørgsmålene, var de dybt engagerede, aktive og deltagende, hvorimod de var mere passive, når læreren havde formuleret spørgsmålene.

I forbindelse med testen stillede vi eleverne en række opfølgende spørgsmål:

Hvad synes I om BeaconTime? Fortæl lige det der falder Jer ind.

En sjov og anderledes måde at lære på

Det var ret sjovt, når man først forstod det

Hvordan var det selv at skulle stille spørgsmål til andre? Var I nok inde i emnet på forhånd?

Det var sjovt at svare på noget ens klassekammerater har lavet

Ja, og det var en god bekræftelse af, om vi havde forstået emnet. Det var sjovt selv at finde på spørgsmål.

Lærer og elever var meget interesserede i at arbejde videre med udviklingen af BeaconTime. Vi har derfor indlagt en række workshops med elever og lærere i udviklingsforløbet.